Le Livre d'Argent

TED ce matin, c'est la séance pour les choupinous (2-5 ans).

À la fin de la séance, une dame est venue me voir pour me féliciter parce qu'en tant qu'instit' elle a trouvé que j'expliquais particulièrement bien pour des enfants de cet âge-là.

J'imagine qu'avoir été moi-même instit' en maternelle doit aider. La formation en IUFM, ça marchait bien, mine de rien, et c'était un particulièrement mauvais choix de les supprimer (heureusement qu'ils ont remis autre chose en place ensuite ; j'espère que les INSPÉ actuels font aussi bien le taff.)

@Sobex Je n'ai fréquenté que la partie primaire à l'époque, mais déjà il y avait de moins bons échos du secondaire. J'imagine que ça n'est pas forcément aussi évident de former les gens à gérer 1/ des ados 2/ à faire des cours plus spécialisés et donc plus approfondis.

Ceci dit, pour être passé par là et avec le recul, je comprends aussi très bien ce que rapportait notamment Sylvain Grandserre : quand tu sors tout juste de la formation et que t'arrives sur le terrain, t'as facilement l'impression que ça ne t'a servi à rien et que c'était complètement à côté de la plaque ; et tu ne réalises que ça t'a en fait été super utile que pas mal plus tard.