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Je viens de voir passer un article sur des cours de développement en primaire, ça parlait de no code je sais pas quoi, j'ai pas lu et je m'en tape un peu.
C'est juste que je ne pige pas un truc : on apprends aux gosses à développer (algorithmie et Scratch sûrement ?) sans leur apprendre les fondamentaux de l'informatique ?
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Contrairement aux idées reçues, les jeunes ne sont pas à l'aise avec les ordinateurs. Je le vois régulièrement avec des stagiaires de BAC Pro systèmes numériques option réseau.
Beaucoup percutent bien avec les smartphones et tablettes, mais l'usage d'un ordinateur est plus compliqué.
Je ne généralise pas, il y en a qui percutent bien. Mais globalement il y a une fracture numérique dans toutes les générations, pas que les adultes ou les anciens.
Jeune ≠ doué en informatique.
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A mon sens on devrait apprendre les fondamentaux de l'usage de l'informatique aux jeunes avant de leur demander de développer.
Des petites notions du fonctionnent matériel et logiciel d'un ordi, d'internet et réseau, des choses qu'ils utilisent régulièrement. Des trucs simples hein. Du genre se débarrasser de l'idée reçue que Wi-Fi = internet.
C'est un long débat que je n'ai pas trop envie d'avoir et je sens que je vais regretter d'avoir posté ces messages. Bisous si tu veux.
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Juste pour conclure : je n'ai aucune prétention de pédagogie ou quoi ce soit. Je me débrouille pour vulgariser mais pour être pédagogue, pas ouf.
J'aime bien faire des formations, mais je ne pratique pas assez.
Il y a sûrement des subtilités pédagogiques que je ne capte pas, mais je ressort mon avis de l'expérience que j'ai eu lors de mes études (BEP Compta, BAC Pro MRIM, BTS IG option ARLE), mes stage et mon expérience pro.
Et les formations avec des instits. C'est compliqué ça.
Bisous
Donc, dire qu'il faudrait voir les fondamentaux de l'informatique avant ou en parallèle à cet enseignement-là, c'est peut-être rater le fait que ce dernier s'inscrive dans un autre cadre. Soit dit sans remettre en cause le moins du monde ce que tu évoques dans les toots suivants.
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